|
Pesten en Plagen Een belangrijk thema voor het sfeerproject zal zijn ‘pesten en plagen’. Wat is pesten en wat is plagen en waar liggen de grenzen? Kinderen kunnen erg lijden onder pesten: gebrek aan zelfvertrouwen, faalangst, slechtere schoolresultaten, depressiviteit of zelfs dood willen, kunnen gevolgen van pesten zijn. Gepeste kinderen dragen deze gevolgen soms levenslang met zich mee. Leerkrachten merken vaak niet dat er gepest wordt in hun klas. Het is lastig om pesten te signaleren en als het gesignaleerd wordt, blijkt het lastig te zijn om er op een goede manier op te reageren.
”Treiterkop! je beseft niet goed, wat je die ander aandoet. Ach kleintje, ’t is maar een geintje.”
Het rijmpje geeft al aan dat het ook gaat om het zoeken van de grens tussen plagen en pesten, al is die grens niet altijd duidelijk vast te stellen en niet voor iedereen hetzelfde. De rol van de pester: de bink die zich stoer voelt, die populair is bij de meelopers, die geniet van de heftige reactie van de gepeste. En de rol van de gepeste: de underdog, de zondebok, de pispaal die door zijn reageren op het pesten het ‘leuk’ maakt voor de pester. Het is makkelijker je aan te sluiten bij de pester, dan op te komen voor de gepeste. Je maakt dan wel een laffe keuze. Het is moediger op te komen voor de gepeste, dat getuigt van lef.
Posters van de anti-pesten campagne (Stichting tegen zinloos geweld). Voor iedere maand van het jaar, is er een poster die in de klas opgehangen kan worden. Op elke poster staat een aansprekende en herkenbare boodschap van een kind. Vanuit het perspectief van de pester, de meeloper of het gepeste kind. Zij vertellen vanuit hun eigen beleving over gevoelens met betrekking tot een aan pesten gerelateerd onderwerp, zoals bijv. uitlachen, buitensluiten, eerlijk zijn. Maar elke poster draagt ook meteen een gedragsalternatief aan. D posters worden gebruikt in de groepen 1 t/m 8. De docentenkalender is een ondersteuning (handleiding) bij de campagne met o.a psychologisch onderbouwde gesprekstechnieken voor de leraar. D.m.v. concrete handvatten en tips word de docent stap voor stap meegenomen in een gesprek met een gepest kind, een pester, of een meeloper. Deze technieken zijn gekoppeld aan het thema van de poster. De randvoorwaarden voor het welslagen van deze campagne kun je steeds terugvinden bij de ‘Gouden Richtlijnen’ Verder biedt de kalender achtergrondinformatie en projecttips.
Ondersteunende informatie is te vinden op de websites:
|
